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泉州师院各分校区拥有的专业？（全部）

我就是师院人文学院的~~~

一、 人文学院（联系咨询电话：22918265）

School of Humanities

人文学院是泉州师范学院最富综合实力的二级学院之一，设有汉语言文学、思想政治教育、历史学、公共事业管理、广播电视新闻学、对外汉语、广告学、经济学等13个专业及方向。现有全日制在校生2277人。

专业介绍：

1、思想政治教育（四年制本科，师范类）

培养目标：培养德、智、体等全面发展的具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具有创新精神和实践能力，具备哲学等社会科学的多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事思想政治教育学科的教学、科研工作以及在国家行政机关、企事业单位从事理论宣传工作和管理实践工作的专门人才。

授予学位：教育学学士。

主要课程：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、政治学、法学概论、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、马克思主义伦理学、当代世界政治经济与国际关系、马克思主义经典著作选读、思想政治教育学原理、政治学科教学论等。

2、汉语言文学（四年制本科，师范类）

培养目标：培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

授予学位：文学学士。

主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、文学概论、马列文论、文艺心理学、中国文学批评史、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、写作、语文教学论等。

3、汉语言文学（高级文员方向，四年制本科，非师范类）

培养目标：培养德智体美全面发展，具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，具有较高的综合文化素养，能在各级政府机构、企事业单位及文化宣传部门等从事文秘工作的复合型人才。

授予学位：文学学士。

主要课程：现代管理学、秘书学、档案学、公共关系原理与实务、基础写作、实用写作、秘书与管理(企业与行政)、人力资源管理、现代汉语、古代汉语、中文信息处理、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学等。

4、公共事业管理（四年制本科，非师范类）

培养目标：培养具备现代公共管理理论和相关的行政学、法学知识，掌握现代公共管理技术和方法，能在国家行政机关、企事业单位、社会团体、社区，以及教育、医疗等机构从事公共管理工作的高级应用型管理专门人才。

授予学位：管理学学士。

主要课程：管理学原理、管理心理学、公共关系概论、公共政策学、管理定量分析、公共事业管理概论、管理信息系统、应用统计、公共财务、人力资源开发与管理、管理经济学、管理文秘等。

5、经济学（四年制本科，非师范类）

培养目标：培养具备扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和管理工作的高级专门人才。

授予学位：经济学学士。

主要课程：政治经济学、《资本论》、微观经济学、宏观经济学、管理经济学、货币银行学、国际经济学、西方经济学说史、发展经济学、计量经济学、财政学、国际金融学、现代企业管理、市场营销、国际贸易、会计学原理、统计学原理等。

6、广播电视新闻学（四年制本科，非师范类）

培养目标：培养能在新闻媒体、影视机构、广告公司、文化传播公司和党政机关、大中型企业、大中专院校等企事业单位从事新闻采编、广播电视节目制作、组织宣传工作、新闻传播专业教学及相关的管理工作等方面的高级专门人才。

授予学位：文学学士。

主要课程：广播电视概论、新闻理论、传播学概论、广播电视系统原理、中国新闻史、外国新闻史、新闻伦理与法制、新闻采访、新闻写作、新闻评论学、电视摄像与编辑、广播节目制作、广播电视新闻作品分析、电视节目策划、播音与主持、报纸与杂志编辑等。

7、历史学（四年制本科，师范类）

培养目标：培养具有历史基本理论和基础知识，能够在中等学校进行历史学教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。

授予学位：历史学学士。

主要课程：中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近代史、中国当代史、世界现当代史、历史文选（含训诂学）、中国文化史、史学概论、历史教学论、史籍目录学（含版本目录学）、中国经济史、中国思想史、中国史学史（含史源学）等。

8、历史学（旅游文化方向，四年制本科，非师范类）

培养目标：培养全面、系统地掌握历史学、旅游学基本理论、基础知识和实用技能，具有历史文化素养的外向型、应用型、复合型高层次专门人才。

授予学位：历史学学士。

主要课程：中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近代史、中国文化史、旅游学概论、中国文化概论、旅游文化学、旅游心理学、旅游英语、导游文化概要、旅游市场学、中国民俗概论、旅游资源评价与开发规划、旅游经济学等。

9、对外汉语（四年制本科，师范类）

培养目标：培养具有较扎实的汉语和英语基础，具有良好的思想素质和文化修养，能全面掌握专业知识与基本理论，能熟练运用对外汉语教学的知识、理论和方法来开展多种层次的对外汉语教学工作、中外文化交流相关工作和其他有关涉外工作的复合型、实用型的语言学高级人才。

授予学位：文学学士。

主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学 、对外汉语教学论、基础英语、英语写作、英语翻译、中国文学、外国文学、中国文化概论、国外汉学研究、华文教育概论等。

10、广告学（四年制本科，非师范类）

培养目标：培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查与信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营、广告策划和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。

授予学位：文学学士。

主要课程：广告学原理、传播学概论、中外广告史、公共关系学、广告策划、广告美术基础、广告设计概述、市场调查与研究、电脑图文制作、广告文案写作、广告摄影、广告法规与伦理、广告经营管理、广告效果研究方法、广告媒体研究等。

11、美术学（书法教育方向，四年制本科，师范类）

培养目标：培养具备一定美术学知识和基本技能、书法基本理论和基本技能及汉语言文学基础知识，既可以在中等学校从事美术、书法及汉语言文学教育和教学研究，又可以从事书法理论研究的复合型高级人才。

授予学位：文学学士。

主要课程：中国画基础、美术概论、艺术美学、中国书法史、古代书法理论选读、书法美学、篆隶楷行草书法技巧、篆刻、书法教学法、古文字学、中国文化概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学等。

二、理工学院（联系咨询电话： 22917084、22917089）

School of Science

理工学院现设置数学与应用数学、物理学2个师范类本科专业和计算机科学与技术、信息管理与信息系统、信息与计算科学、电子信息科学与技术、通信工程等5个非师类本科专业及1个公共基础部。有数学、功能材料、计算机等3个研究所。专任教师85人，其中教授9人，副教授22人，博士6人，硕士50人，现有全日制在校生1621人。

本篇文章来源于 福建省教育厅阳光高考信息平台 原文链接：http://gaokao.fjedu.gov.cn/htm/guojiazhuxue/zhuanyejieshao/20080605/3968.shtml

专业介绍：

1、数学与应用数学（四年制本科，师范类）

培养目标：

本专业主要培养德、智、体全面发展,适应教育改革发展需要, 培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，能运用数学知识解决实际问题的能力，有较强数学素养的人才，胜任素质教育任务的中等学校数学教师及其他教育工作者或从事其他领域的工作。

授予学位：理学学士。

主要课程：数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学实验、数学模型、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。

2、物理学（四年制本科，师范类）

培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，培养能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。

授予学位：理学学士

主要课程： 高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、电子线路、近代物理学、理论力学、热力学与统计物理学、量子力学、电动力学、教育学、物理教学论、固体物理。

3、电子信息科学与技术（四年制本科，非师范类）

培养目标:本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

授予学位：工学学士。

主要课程：高等数学、计算机应用基础、C语言程序设计、算法与数据结构、普通物理学、电路分析、模拟电子线路、数字电子线路、电磁场与微波技术、单片机原理、单片机接口技术、通信原理。

4、计算机科学与技术（四年制本科，非师范类）

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养和创新能力，系统地、较好地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，德、智、体全面发展的复合型应用技术人才。学生毕业后能在科研、教育、企事业、技术和行政管理等单位部门从事计算机科学理论及应用系统的研究、教学、开发、管理、维护等工作。

授予学位：工学学士。

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论。

5、通信工程（四年制本科，非师范类）

培养目标：本专业培养具备现代通信技术、通信系统及信息传输处理系统的基础理论、组成原理和设计方法，具有现代通信系统和网络的设计、开发、调测及工程应用能力的高级工程技术人才。学生毕业后可在科研单位、企事业、高等学校等部门从事通信与电子工程、网络与计算机硬软件等领域的科学研究、设计开发、制造生产、运营应用以及教学等工作。

授予学位：工学学士。

主要课程：电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等。

6、信息管理与信息系统（四年制本科，非师范类）

培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法，以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门，从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

授予学位：管理学学士。

主要课程：经济学、会计学、市场营销学、生产与运营管理、组织战略与行为学、管理学原理、统计学、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、计算机网络、信息管理学、信息组织、信息储存与检索、管理信息系统、电子商务、网络营销、系统分析与设计等。

7、信息与计算科学（四年制本科，非师范类）

培养目标：本专业培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，达到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育、经济与金融等相关行业从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才，为更高层次的学历教育输送合格的生源。

授予学位：理学学士。

主要课程：数学基础课（分析、代数、几何）、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础（计算概论、算法与数据结构、软件系统基础）、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。

三、外国语学院（联系咨询电话：22918050）

School of Foreign Languages

外国语学院现设置英语、英语(经贸方向)、英语（英日双语方向）三个本科专业及经贸日语专科专业，另开设英语（函授）本科专业和成教英语、日语专科专业，同时承担着全校《大学英语》课程的教学任务。学院现有38个教学班，全日制学生1268名。

四、资源与环境科学学院（联系咨询电话：0595-22919980）

School of Resources & Environmental Science

资源与环境科学学院是一个以理工科专业为主的学院，开设地理科学（师范类），环境科学（环境工程与管理方向）、环境科学（景观规划设计方向）、资源环境与城乡规划管理（房地产开发与管理方向）、地理信息系统（城市空间信息技术方向）、资源环境与城乡规划管理（旅游开发与管理方向）等六个（含方向）本科专业。泉州师院旅游科学研究所、环境科学研究所挂靠学院。

五、化学与生命科学学院（联系咨询电话：22919565）

School of Chemistry and Life Science

化学与生命科学学院现设置化学、生物科学两个师范类本科专业和应用化学（药学方向）、材料化学、化学工程与工艺、生物科学（食品质量与安全方向）、生物技术等五个非师类本科专业及方向，涵盖了理科、工科两大学科门类。学院现有教职工69名，其中教授9名，副教授19名，高级实验师2名，高级工程师1名；博士（含在读博士）17名，硕士（含在读硕士）24名。现有在校生1193人。学院建有化学实验中心、生物实验中心和学校第一个科研实验室---模式生物实验室，教学仪器设备总值700多万元，实验室总面积8000平方米。

六、陈守仁工商信息学院（联系咨询电话：22918039 传真：22919963）

TSL School of Business and Information Technology(TSBIT)

陈守仁工商信息学院（TSBIT）是泉州师范学院下属公办二级学院，是由香港联泰国际集团与泉州师院于2003年初合作创办的“一校两制、中外合作”的二级学院，学院院长由旅美学者哈佛大学博士欧阳钟辉担任。

目前学院开设国际经济与贸易、市场营销、电子商务、纺织服装设计与工程、物流管理、外贸会计、国际经济与贸易（中澳合作项目）等多个本科专业和方向，以及纺织服装设计专科专业，学院现有在校生1700多名。

学院主持和拥有多家为地方经济建设服务的研究机构，如福建省民营企业研究会（省级学会）、泉州市企业信息化协会（市级学会）以及电子商务研究所、泉州民营企业家研究院、闽东南经济研究所等校级研究机构。

七、教育科学学院（联系咨询电话：0595-22919811；0595-22918327）

School of Educational Science

教育科学学院下设小学教育、教育技术学、学前教育、特殊教育4个师范类本科专业和1个非师范类本科专业――应用心理学（心理健康教育方向）。现有全日制在校学生949人。现有专任教师56人，其中教授2人、副教授19人、讲师26人。专任教师中23人已获硕士学位，博士1人。教师梯队结构合理，师资力量较强。学院教师除承担专业教学外，还承担全校公共教育学、心理学、现代教育技术等课程教学工作。

八、艺术学院（联系咨询电话：22792900）

Arts School

泉州师院艺术学院现有1个省级重点学科、1个省级创新人才培养模式实验区、1个省级特色专业，设置了音乐学、音乐学（南音方向）、音乐学（音乐表演方向）、舞蹈学、美术学、美术学（雕塑方向）、艺术设计（陶瓷树脂工艺设计方向、视觉传达艺术方向、鞋类造型设计方向、服装设计方向）、艺术教育等5个本科专业和7个方向及泉州民间艺术研究所，目前，全日制在校生1150人，教职工98人，专任教师84人，其中教授6人、副教授16人，硕士15人，讲师33人，有1人入选“福建省百千万人才工程”、2人入选“福建省新世纪高等教育优秀人才计划”、1人被评为“福建省先进工作者”；学院的教学设备在省内同类院校位居前列。

九、体育学院（联系咨询电话：22919529）

School of Physical Education

体育学院下设体育教育专业和公共体育教学部，现有全日制在校生220名、教职工38名，其中教授2名，副教授19名，硕士（含在读硕士）10人，多名教师为国家一级裁判员。学院建有解剖实验室、运动生理实验室、体育保健实验室、体质健康标准测试室；拥有室内训练馆、体操馆、健身馆、健美操馆、塑胶标准田径运动场和天然草皮足球场，以及室外篮球场、排球场、羽毛球场共40多个。

学院高度重视科学研究，努力抓好学科专业建设，不断深化教育教学改革,积极开展群众性体育活动和业余运动队训练，取得可喜的成绩。几年来，先后承担和参与省、市、校科研16项；在国内各类学术刊物发表论文200多篇，其中权威、核心专业刊物20多篇；出版和参编教材多部；获得教育部体卫艺司、国家体育总局群体司、全国高师体协、全国大学生及中学生运动会科报会等优秀学术论文奖多项。《大学体育》获省级精品课程，《高师体育教学整体改革的研究与实践》获校优秀教学成果一等奖。曾多次组队参加全国、省、市各类体育比赛，均获得好成绩，2007年组队代表福建省参加全国少数民族运动会板鞋比赛，获得男子板鞋竞速100米第二名、60米第三名,板鞋混合比赛第五名的好成绩。学院连续多年被评为福建省高校“群众体育活动”、“实施《国家学生体育健康标准》”先进单位。

十、应用科技学院（联系咨询电话：22772354、86488835）

应用科技学院是集高职本、专科教育、学历与非学历教育为一体的职业教育机构，是泉州师范学院所属的公办二级学院，学院立足泉州，面向福建全省，培养生产、建设、服务、管理第一线急需的高级应用型技术人才和管理人才。

学院骨干专业优势突出，现设有国际经济与贸易、英语（经贸）、计算机科学与技术三个高职本科专业和汽车检测与维修技术、机电一体化技术、商务英语、国际商务、旅游管理、市场营销、电子商务、物业管理、计算机应用技术、软件技术等10多个高职专科专业，目前在校生1700多人。

十一、继续教育学院（联系咨询电话：22781905 22768712）School of Further Education

继续教育学院是泉州师范学院承担省、市中小学教师职后培训和成人学历教育职能的二级学院。在学校改革发展进程中，继续教育学院锐意开拓，不断创新，走出一条规模、结构、质量、效益协调发展的新路子，为教师专业化发展做出积极的贡献。

十二、软件学院（联系咨询电话：0595-22915776传真: 0595-22915775）

Software Technician Training Base

泉州师范学院软件学院于2003年4月经福建省教育厅批准设立（前身是泉州师范学院软件人才培养基地）。六年来，软件基地坚持开放办学理念，采用多元化的办学模式，依托泉州师范学院的优质资源和管理模式，走出了一条比较成功的办学之路。

软件基地设置6个专业，10个方向，现有在校生2272人，专职教师115人，其中教授4人，副教授12人，聘请了一批具有丰富软件开发经验的高级工程师、工程师为软件开发专业教师，基本建立了一支结构合理、素质较高、专兼职结合的双师型师资队伍。

软件基地以培养实用型IT人才为目标，制定了学历教育和IT厂商认证与实训、项目开发与实训相结合的培养方案。软件基地特别重视实践性环节，实训贯穿整个教学中，实行“校园教学+校内实训+软件园顶岗实训”的教学模式。软件基地与厦门迪傲软件、厦门拓创网络公司合作建立校内实训基地；通过采取校企合作模式,与著名软件公司（东南融通、实达科技、南威软件、厦门高士达等）签定实训协议,建立校外实训基地,并开展软件实训计划，有效利用和借鉴软件企业成功经验，提高学生的竞争力和专业适应性；同时，在厦门软件园二期购买了3000平方米办公室作为学生顶岗实习基地，不仅提高了学生的实践能力，还拓宽了学生的就业渠道。此外，软件基地还在泉州高新科技产业园征地52亩，计划投资4700多万元，建筑面积3.3万平方米,集产学研一体的实训基地。

中国十大软件园是哪十大？ 目前我 只知道 长沙是一个。

南京国际服务外包产业园（江东软件城）位于南京市鼓楼区河西新城滨江中心地带，南起集庆门大街，北至汉中门大街，东起燕山路，西至清河路，总占地面积1.16平方公里。园区毗邻南京奥体中心、CBD中心商务区、宝船遗址公园、绿博园、滨江风光带，多条城市主干道、公交线路和地铁直通园区，区位十分优越。2007年8月，被南京市政府命名为“南京国际服务外包产业园”。2007年9月，被省科技厅批准为省级软件园。2008年5月，被省发改委批准为“省级现代服务业集聚区”。2008年6月，被科技部认定为国家级“国际科技合作基地”。2008年8月，被江苏省信息产业厅认定为江苏省软件和信息服务产业园。

园区按现代国际商务园区进行高标准规划，总建筑面积245.61万平方米（其中：地上面积213.79万㎡，地下面积31.82万㎡），平均容积率1.8，建筑密度15.6%，绿地率40.6%，规划为信息技术外包ITO区、业务流程外包BPO区、知识流程外包KPO区以及公寓、商业配套区等四个功能分区，采用了区域集中供冷（暖），实现节能减排40%。园区生活配套完善，设有双语小学和幼儿园、40万平方米的住宅区、丰富的商业网点，建成后可提供8-10万个就业岗位，容纳2万人居住，3-5年时间基本建成。

南京国际服务外包产业园的功能定位是：按现代国际商务园理念高标准规划建设，建立完善的配套服务机制、公共技术平台和投融资体系，充分发挥区域雄厚的科技实力、丰富的人才资源等优势，引进国内外一流的服务外包企业、重点软件企业，建成江苏省内服务外包、软件产业最集中、国内一流、面向世界的国际服务外包产业基地、软件产业基地。

南京国际服务外包产业园发展目标为：“十一五”期间：引进和培育国际软件服务外包重点企业80家以上，服务外包软件各项指标占全省40%以上，规模服务外包软件企业占全省的60%以上，实现服务外包总额300亿元人民币，其中服务外包出口达20亿元人民币。“十二五”期间：引进和培育国际服务外包软件重点企业100家以上，服务外包软件各项指标占全省的50%以上，规模服务外包软件企业占全省的70%以上，实现服务外包总额600亿元人民币，其中服务外包出口40亿元人民币。

广州天河软件园

山东齐鲁软件园

企业应如何贯彻我国的软件产业发展的出口政策

企业应如何贯彻我国的软件产业发展的出口政策

实现建设我国新型国家发展战略，要把信息产业作为国民经济的基础产业和先导产业，作为信息产业核心的软件产业被列为重中之重。软件产业正在成为我国经济发展新的增长点。

一、我国软件产业出口现状

1、我国软件行业规模。根据《中国电子报》，截至2005年9月全国共认定软件企业12458家。1999年全国超亿元的软件企业仅38家，2004年则超过200家。1999年全国仅1家软件企业通过CMM2级评估，到2004年底通过CMM2级以上评估的软件企业已超过100家。其中，CMM5级认证的企业共有6家。2003年国家认定了172家国家规划布局内的重点软件企业，2004年动态调整为164家。截至2005年9月底，全国共有1713家企业获得系统集成商资质认定，其中1级资质71家，2级资质315家，3级资质876家，4级资质451家。可见，我国软件行业已初具规模，该行业正处于高速度发展的阶段。

2、2001年～2005年我国软件产业总额。（图1）从2001年到2005年，我国软件产业总额增长越来越快，这期间的平均增长率是36.6％，远远高于国内其他产业的发展速度。

3、2001年～2005年我国软件出口总额。（图2）从2001年到2005年我国软件出口总额有了明显的提高，这期间的平均增长率达到55.6％。软件出口额占产业总额的比例每年都在10％左右浮动。其中，2004年对日软件出口总额达到大约139亿元，占出口总额的60％。日本成为我国软件的最大进口国。（图3）

二、我国软件出口产业发展优势

（一）稳定的政治环境和完善的基础设施。毋庸置疑，我国稳定的政治环境是外方选择中国企业作为合作伙伴的主要原因。我国软件出口集中于东部沿海城市和北京，这里的基础设施完善，人才丰富，又有多家外资企业进入，具有良好的经济和社会基础。

（二）我国政府出台优惠政策支持软件外包和信息服务出口。我国大力发展软件及信息服务业，中央政府和各地方政府出台各种优惠措施支持产业发展。辽宁设立了电子信息产业制造业专项扶持资金，大连设立了东北振兴专项资金,并将电子信息作为五大重点支持产业之一。

（三）软件园和软件出口基地使软件和信息服务出口形成较高的产业集中度。目前，我国已经形成11个国家软件产业基地，29个国家火炬计划软件产业基地和6个国家软件出口基地，大量软件外包企业集中于此，产生了集聚效应。

三、我国软件产业出口中存在的不足

我国软件产业基础薄弱。我国软件产业规模与印度相当，但出口规模只有印度的1/10；出口市场单一，主要集中在日本，缺乏核心竞争力，缺乏自主品牌和自主知识产权的软件产品。

（一）市场结构单一。我国软件产品出口市场结构不合理，其中日本是我国的主要出口市场，占总出口额的60％，欧美占16％，东南亚占15％，其他国家占9％。从这组数据中可以看出，我国的软件出口企业严重依赖于日本市场，而对欧美等其他市场开发不足。日本作为一个单一国家对软件产品的需求毕竟有限，所以将日本作为目标市场，我国软件产业的发展必将受到限制。与我国不同，印度以欧美市场为主，市场潜力巨大，为软件行业的发展提供了广阔的空间。

（二）产品开发程度不深。软件开发一般要经过以下几个步骤：需求分析→概要设计→详细设计→编码→单体测试→结合测试→综合测试→系统试运行→正式投入使用→维护等。以对日软件开发为例：对日软件开发模式，一般是由日本软件公司承接订单后，为了减少成本以及增大利润，将项目的一部分向我国等国外的合作企业进行再次发单，完成开发任务。由于语言和地理的距离等原因，一般我国的对日软件企业在详细设计书的基础上，完成编码和单体测试工作后，交给日方。然后，由日方做结合测试等以下的工作。从中可以看出，中方在整个软件开发工作中只完成几个中间步骤，集中于整个产业链的低端。

（三）人才流动率高，高端人才缺乏。软件产业的人员流动性较高，很多企业往往为别人做嫁衣，经常出现职员跳槽的现象。以北京为例，软件和信息服务外包企业人才平均流动率达18.28％；大连的平均流动率也达到了15％左右。流动率高的原因主要与企业不注重员工培训、业务来源不稳定、报酬机制不够合理等因素有关。这与企业和职员签订的合同年限较短（一般为三年），各个企业对高级人才争夺激烈也有很大的关系。由于该行业发展迅速，人才供不应求。虽然各个高校纷纷设立与软件开发有关的专业，各种培训学校也层出不穷，但是中高级人才仍然处于短缺的状态。软件开发人才的需求，在企业内分为三个层次：最高层次是软件架构师，要求精通外语，在IT领域工作8年以上；中层是项目经理PM和SE，要求精通外语，IT领域工作3年以上，1年以上项目管理经验；基层人才主要是PG，要求基本掌握外语，1年以上IT经验。一般这3个层次的比例认为1：2：7。目前，在我国的软件开发企业中高级人才所占比例仅为10％，大大低于30％的标准要求，远远不能满足企业需求。

四、大力发展软件出口产业

发展软件和信息服务出口对我国具有重大意义。有利于推动我国软件产业自主创新，带动我国服务贸易发展，有利于优化国民经济结构、转变经济增长方式。

（一）宏观调控，政策支持。商务部应继续加强对现有的6个国家软件出口基地的服务与管理。除此之外，还应该做好以下几方面的工作：

1、完善政策环境。尽快出台《关于支持和鼓励软件和信息服务出口的指导意见》，规范软件出口的管理和统计办法。

2、积极推进自主创新。推动企业树立品牌意识，着眼于开发自主品牌软件；建立软件技术标准体系，参与国际标准和国际标准的制定；采取有力措施加大对软件和知识产权的保护监管力度。

3、鼓励外商投资我国软件产业。在华设立高水平的软件研发中心；鼓励国内软件企业与外资企业进行合资或合作，开拓软件出口的国际市场；加强与国际性知名展览、论坛和会议的交流。

（二）开发多元化市场。对于日韩市场，我国具有地缘优势，而且我国东北地区具有丰富的语言和技术人才，稳定日韩市场是一条现实和可行的发展道路。但是也应看到，仅以一两个国家的市场为依托，存在很大的风险，所以应该开发广阔的国际市场。目前，我国国内巨大的市场空间对欧美企业有着极大的吸引力，所以应该以此为契机，在移动通信产业相关软件的开发与外包、医疗仪器IT软件的合作开发、金融领域的BPO业务等方面进行市场开拓。

（三）延伸产品开发深度。我国的软件开发企业多集中于低端产品的开发或者产品开发的低端。在跨国软件开发中，由于语言及业务知识所限，向高端进行延伸很难。所以，为了解决这问题，应该从以下几方面着手：

1、提高BSE能力，充分发挥他们的作用。BSE的主要职责是把客户的要求整理、传达给中方；对离岸人员进行培训，讲解业务等，所以BSE就是中方和外方之间沟通的桥梁。对软件企业来说，BSE的质量如何决定了软件开发的成败。但是实际上很多BSE只是一些有些技术知识的翻译，由于BSE的能力不足，结果使中方和外方的沟通产生了障碍。所以，企业应该培养高水平的BSE，使他们在以下五个方面的能力得以提高。（1）作为SE对客户需求的解决能力；（2）对项目的进度进行管理的能力；（3）提高离岸工程师的积极性和培训人才的能力；（4）和外方离岸工程师交流的语言能力；（5）对外国文化和观念的理解能力。

2、跟外方合作企业长期交换员工。中方企业和外方合作企业进行员工交换，一方面可以使中方员工充分理解外方对离岸开发的要求；另一方面外方的员工可以指导离岸开发，帮助解决中方因为不熟悉业务知识和当地文化所发生的错误。而且，进行员工之间的交流，还可以促进双方之间的交流，避免由于文化差异而产生的冲突。

3、直接招聘外籍工作人员。现在我国政府为外籍人士在我国就业创造了良好的条件，而且我国的工资水平也在不断提高，我国巨大的发展空间吸引了很多外籍人士来我国就业。所以，软件企业也可以抓住这个机会，聘用外方人员，直接参与软件开发工作。这可以减少由于语言和技术的原因而产生的错误。

4、在国外开分公司。在国外开分公司，更容易掌握关于要开发的软件的详细信息，更加深入了解当地的需求，同时也增强客户的信赖感。由于直接和客户接触，能够更加深刻地了解客户的意图，在产品开发上进行纵深发展，提高软件开发的深度和广度，进而对整个软件开发的全过程进行控制。

（四）多种模式培养人才。充分发动各种资源，培养软件开发人员。高校具有丰富的教师资源，软件出口基地和外包企业具有实际经验和直接接触市场的灵敏信息，掌握着培养方向，所以高校、软件出口基地、重点外包企业之间应该开展多种形式的合作，共同培养人才。目前，很多高校设立软件开发专业，同时强化英、日、韩等外国语，就是一个适应市场的选择。高校和软件出口企业合作，由企业对学生就软件开发实际操作进行培训，高校承认相应的学分，以此提高学生适应工作的能力。除了国内的各种教育资源进行整合外，还应该利用国外的各种优势资源。如国内外相关外包服务培训机构开展合作，引进国外先进的外包人才培训模式。

深圳市软件产业基地4楼D座6o2从龙岗出发坐地铁怎么坐？

公交线路：地铁3号线 → 地铁11号线 → 地铁9号线，全程约51.5公里 1、从龙岗区步行约1.0公里,到达龙城广场站 2、乘坐地铁3号线,经过24站, 到达福田站 3、步行约430米,换乘地铁11号线 4、乘坐地铁11号线,经过2站, 到达红树湾南站 5、乘坐地铁9号线,经过3站, 到达深大南站 6、步行约760米,到达深圳市软件产业基地4栋D座

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